- Guru meneroka pengetahuan sedia ada murid pada permulaan sesuatu pelajaran melalui soal jawab atau ujian.
- Guru menguji idea atau pendirian murid melalui aktiviti yang mencabar idea atau pendiriannya.
- Guru membimbing murid menstruktur semula idea.
- Guru memberi peluang kepada murid mengaplikasikan idea baru yang telah diperoleh untuk menguji kesahihannya.
- Guru membimbing murid membuat refleksi dan perbandingan idea lama dengan idea yang baru diperoleh.
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
0 comments:
Post a Comment